Предлагаем вам осмыслить результаты обучения.

Конечно же, в проектной форме.
Итак, отвечаем на вопросы:

Основополагающий:
Есть ли ЧУДЕСА на свете?

Проблемный вопрос:
Можно ли назвать курс V. 10 Программы «INTEL. Обучение для будущего» ЧУДОМ?

Учебный вопрос:
Что сделало ЧУДОМ нашу встречу?

Спасибо всем за работу: творческую, вдохновенную!

Спасибо за роскошь общения, взаимопомощь и взаимопонимание!

Удачи вам!

Рефлексия изучения 7 модуля

Обучение неуклонно приближается к финишу.

Это радует.

Сегодня мы размышляем на тему "Пути использования информационных технологий для поддержки обучения, базирующегося на личностно-ориентированном подходе".

Какую помощь могут оказать средства ИКТ в создании материалов по поддержке эффективного учебного процесса?

Модуль 6. Рефлексия обучения

Вот мы и дошли до создания комфортных условий обучения для каждого ученика. Вы разработали разные виды и формы дидактических материалов с тем, чтобы помочь учащимся в их проектной деятельности.

Удалось ли при этом сохранить свободу действий ученика, возможность самостоятельного принятия решений?

Как в этом помогают средства ИКТ?

Пятый модуль курса

Уважаемые коллеги!

Сегодня вы создавали (и, конечно же, успешно создали!) Пример работы от имени учащегося.

Какие средства ИКТ Вы выбрали для этого и почему?

Насколько позиция ученика, в которой Вы оказались, помогла вам яснее представить цели, содержание и результаты Вашего проекта?

Какие вообще впечатления от курса на середине пути?

Четвёртый модуль - пройдена половина пути!

Сегодня мы обсуждали проблемы оценивания продуктов проектной деятельности учащихся (вот уж и в самом деле - проблемы!).

Насколько материал, предложенный авторами курса, помог вам выстроить собственную стратегию оценивания?

Как вы предполагаете вовлекать в процесс оценивания учеников?